مجزوءة علوم التربية

مدخل إلى علوم التربية

سياق النشأة

علوم التربية: تعريفها، حقولها، تكاملها

تصنيف علوم التربية

المستجدات والتوجهات الوطنية في مجال التربية والتكوين

النظام التعليمي قبل الحماية: البنيات التنظيمية والأسس المنهاجية

مدارس الحركة الوطنية:

مدرسة الاستقلال: تحدي المغربة وصراع الهوية

أزمات المنظومة التربوية وخطط الإصلاح المتعاقبة

الميثاق الوطني للتربية والتكوين: تحدي بناء سياسة تربوية حداثية تو افقية

إشكالات التنزيل ومقترحات الإصلاح الاستعجالي (2012-2009)

لحظة ” الرؤية الاستراتيجية لإصلاح المدرسة المغربية” واتضاح معالم مدرسة الجودة والانصاف

المشاريع المندمجة لتنزيل الرؤية الاستراتيجية 2030-2015

القانون الإطار: 17-51

حافظة المشاريع لتفعيل مقتضيات القانون الإطار: 17-51

ملمح المدرسة المغربية في النموذج التنموي الجديد

خارطة الطريق 2026 – 2022

سوسيولوجيا التربية

مفهــــوم علـــم الاجتمـــاع التربـــوي

أهميـــة سوسيولوجيـــا التربيــة

علاقة علم الاجتماع التربوي بعلم الاجتماع العام

التنشئة الاجتماعية ودور الفاعلين الاجتماعيين بها

سوسيولوجيا المؤسسة التعليمية وتفاعلاتها مع المحيط

سيرورة النمو و الاكتساب عند الطفل

تعريف علم النفس النمائي

عوامل النمو و أسسه

قوانين النمو

نظريات النمو

نظريات التعلم

مفهــــوم التعلـــم

شروط التعلم وأهميته

التعلم في منظور المدرسة السلوكيـــة

التعلم في منظور المدرسة الجشطلتية

التعلم في منظور البنائية

التعلم في منظور السوسيوبنائية

البيداغوجيات النشطة

بيداغوجيا حل المشكلات 📘

📘البيداغوجيا الفارقية

بيداغوجيا اللعب

بيداغوجيا المشروع

بيداغوجيا التعاقد

علم النفس الاجتماعي التربوي

مفهوم ديناميكية الجماعات

تعريف عام لديناميكية الجماعات

مرتكزات ديناميكية الجماعات

مقاربات ديناميكية الجماعات

كيف نطبق ديناميكية الجماعات في المجال التربوي؟

جذاذة تنشيط جماعات الفصل

جماعة القسم

الجماعة التربوية

خارطة الطريق 2026 – 2022

مجزوءة علوم التربية المستجدات والتوجهات الوطنية في مجال التربية والتكوين خارطة الطريق 2026 – 2022

خارطة-طريق-2022-2026 Download

Sign inSign up

Sign in

Don’t have an account? Sign up

Remember meLost your password?

Sign up

Already have an account? Sign in